京津冀观察：教育协同重在“软件”上下功夫

京津冀协同发展在教育领域又迈出一大步！在近日“市民对话一把手”访谈中，北京市发展改革委主任谈绪祥透露，北京通过“交钥匙”方式支持雄安新区公共服务水平提升，对口帮扶4所学校名单已经确定，分别是北京第八十中学、中关村第三小学、朝阳实验小学、六一幼儿园对口支持安新县第二中学、容城县小学、雄县第二小学、雄县幼儿园。

发挥北京优势，推动优质教育等公共服务资源向雄安新区布局，可谓切中现实。就在刚刚闭幕的“两会”上，北京明确表态“要切实做到雄安新区需要什么就支持什么”。而优质的教育资源，尤其是基础教育资源，无疑是这座新区所“稀罕”的。数据显示：北京中小学生人均公共财政预算事业费约是河北的4倍，三地基础教育资源禀赋的差距之悬殊可见一斑。现在，协同战略实施已近四年，产业空间大腾挪如火如荼，三地商业楼宇、基础建设的差距不断缩小。此时此刻，加速补上公共服务短板，加大基础教育对口支持，对于进一步推进协同向纵深发展，建设好雄安新区意义重大。

人力资本理论告诉我们，劳动力素质对经济发展有显著影响。而高水平的基础教育，不仅能广泛提高劳动力素质、提升其就业技能，还将为高端人才的成长与培育打下基础，可谓一个地区繁荣发展的智力支撑。眼下，雄安新区的一大定位是发展高端高新产业，积极吸纳和集聚创新要素资源，培育新动能。而结构升级与创新突破，不可能凭空产生，必须建立在丰富的人力资源以及知识积累、转化应用之上。这些，都离不开教育的支持。客观来说，雄安新区教育发展相对落后，除了直接“智力引进”，抓好本地基础教育、厚植人才优势更为根本。

当然，教育对口支持，关键是在“软件”上下功夫。京城优质资源走进雄安新区，不仅仅是物质层面的帮扶支持，更是将北京学校先进的教育理念、集团化的管理方式打包移植，可以说是教育基因的更新。而这仅靠完善硬件显然不行，只有升级“软件”、更新理念，受助地区教育进步才有“源头活水”。比如，加大教师队伍的交流力度，开展互访互学等校际合作交流活动，既能带动教师教学水平的提升，又能提高学校的教学管理水平。再比如，共享优质教育资源，像远程教学互动、教学研究平台、实时在线咨询等都可成为对口协作的表现形式。

总之，对口支持雄安新区，实现基础教育协同，根本愿景是在更大范围内调配资源，最终填平不平衡的教育洼地，实现一体化发展。这不仅能成就雄安新区的长远未来，更有利于京津冀实力的整体提升。